- Destinatarios
El grupo-clase en el que vamos a trabajar está compuesto
por veintidós alumnos del 4º curso de Primaria y con edades comprendidas entre
los nueve y los doce años, lo que nos indica que en esta aula hay repetidores.
Esta clase cuenta con dieciséis chicos
y únicamente seis chicas.
Es un grupo heterogéneo ya que cuenta
con alumnos de cinco nacionalidades diferentes (españoles, chinos, rumanos,
colombianos y argentinos).
Su ritmo de aprendizaje está
ligeramente por debajo de lo que debiera ya que cuando llegan al centro acceden
con un nivel más bajo.
Éste grupo cuenta con situaciones
sociales parecidas ya que la mayoría necesitan apoyo en alguna materia; en
cuanto al grupo de trabajo sólo destacar un niño con problemas de conducta,
éste necesita adaptaciones metodológicas a la hora de llevar a cabo los
contenidos marcados por el profesor.
- Interdisicplinaridad
Esta unidad didáctica podemos relacionarla con el área de
educación plástica y visual ya que en
alguna actividad deben colorear y recortar una serie de símbolos; y con el área
de lengua ya que tienen que leer una
serie de parábolas y posteriormente redactar unas pequeñas preguntas que se le
plantean.
- Objetivos
a.
Descubrir
las parábolas como muestra de la acción de Jesús.
b.
Identificar
los distintos tipos de parábolas de modo que cuando se le presente una parábola
sepa reconocerla.
c.
Tomar
conciencia de las parábolas como ejemplos de nuestra vida diaria.
d.
Localizar
en la Biblia los pasajes en los que aparezcan las acciones de Jesús mediante
las parábolas.
- Competencias curriculares
Nuestra unidad didáctica “Una historia por aprender”
aporta a la competencia lingüística
un género específico y distinto a lo que estamos acostumbrados a leer; también
aporta a la competencia ética puesto
que Jesús con sus acciones nos muestra una forma de vida distinta; en la competencia aprender a aprender también
lo relacionamos con nuestra vida cotidiana; en la competencia artística debido a su expresión artísticamente en obras
de arte; y por último en la competencia
ciudadana debido a su contenido moral.
- Temporalización
La primera sesión sera una breve introducción a la asignatura de la religión con un vídeo Después de esto realizaremos un sopa de letras en las que habrá buscar palabras relacionados con este tema.
En la segunda sesión habrá que visionar una película y después realizar un comentario y parábolas sobre esta película, esta actividad durara dos sesiones así que sera la segunda y la tercera.
En la cuarta y ultima sesión realizaremos una excursión convivencia.
